实施一流人才引育工程 助力学校“双一流”建设

党委教师工作部、人事处、教师发展中心党支部

党委教师工作部、人事处、教师发展中心党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻习近平总书记关于人才工作和创新驱动大战的重要论述，在学校党委的坚强领导下，坚持党管人才原则，聚焦国家和四川省重大发展战略，对标学校“双一流”建设，全面落实“人才强校”战略，积极探索人才引育工作与党建工作深度融合，提出“立师德、提总量、调结构、重培养、转机制、强服务”的人才引育工作思路，不断激发各类人才创新活力和服务国家地方经济社会能力。

一、坚持师德为先，构建师德建设“新格局”

党委教师工作部、人事处、教师发展中心党支部以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，把师德师风建设作为提升新时代教师素质和办好人民满意教育的首要任务。一是构建党管教师思想政治工作新机制。制定《成都理工大学建立健全师德建设长效机制实施办法》，健全完善由学校党委统一领导，党政齐抓共管、党委教师工作部统筹协调，二级单位党委贯彻落实的师德师风建设工作格局；建立健全师德考核约束机制，将师德作为教师年度考核、岗位聘用、职称评审、评优奖励的重要标准。二是健全师德荣誉制度。坚持典型示范，注重师德激励，举办“新教师入职宣誓仪式”“老教师荣休致敬仪式”“师德演讲比赛”等，将尊师重教仪式教育贯穿教师成长全过程；发挥优秀教师榜样示范作用，举办“师德标兵”“优秀教师”等评选表彰活动，唱响师德建设“好声音”；强化师德师风教育，编制《成都理工大学教师师德师风手册》引导教师争做“四有”好老师，激励教师回归教书育人初心正道。以旅游与城乡规划学院教授傅广海、核技术与自动化工程学院副教授李琳琳为代表的“师德标兵”们在教学中不忘初心、立德树人，让学生从言传身教中真切体会“听从党的召唤”的内涵，践行“实践出真知”的求学态度，认识“干一行，爱一行”的坚守。学校葛良全教学团队入选首批国家高校黄大年式教师团队，新增全国优秀教师1人，省级教学名师1人，四川省教学名师1人，四川省教书育人名师2人。三是完善师德失范问责惩处机制。明确师德考核负面清单，严格落实负面清单一票否决制，设立师德举报邮箱，建立师德投诉举报平台，及时掌握师德信息动态，纠正不良倾向和问题，规范开展师德监督。

图1     新教师入职宣誓仪式

图2    向执（从）教30年教师颁发荣誉证书仪式 

图3    新教师向离退休教师代表献花  

图4   师德师风演讲比赛

二、坚持创新为要，构建人才工作“新引擎”

紧紧围绕国家创新驱动发展战略，深入贯彻习近平总书记“聚天下英才而用”的人才工作理念，充分发挥党管人才的制度优势，出台一系列人才计划。一是建立灵活的人才引进机制。制定《成都理工大学珠峰引才计划实施办法》，建立人才分层分类引进模式，构建“聘期制+长期教职制”的人才发展体系，狠抓海外高端人才回流契机，聚焦聚力引进海内外享有盛誉的高端人才和具有强大发展潜力的青年才俊，引进包括瑞士苏黎世联邦理工学院（QS排名第7）和新加坡南洋理工大学（QS排名第12）等海外知名高校毕业优秀人才和清华大学、北京大学等国内顶尖学府毕业的青年人才；建立“领军人才+创新团队”人才引进模式，设立人才特区，实现人才引进与团队建设和融并进。计划实施以来，学校先后引进包括院士、国家杰出青年科学基金获得者等各类高层次人才近300人。二是创新人才培育机制。制定《成都理工大学珠峰攀登计划实施办法》，针对在编人员同步实施“珠峰攀登计划”。建立从青年骨干到拔尖人才再到领军人才的阶梯式人才遴选和培育机制，搭建人才成长平台。资助了一批包括国家科学技术进步一等奖获得者、国家优秀青年科学基金获得者等各类优秀拔尖中青年人才408人次，实行年薪制269人。构建以“启航计划”为基础、“中坚计划”为支撑、“卓越计划”为标杆的全过程全方位教师发展体系，开展新进教师、骨干教师等培训，组织350余名新进专任教师、辅导员、行政管理人员参加“职业启航,做‘四有’好老师”新进教师专题培训，组织选派骨干教师赴清华大学开展“教书育人”专题培训。三是树立人才评价风向标。拓宽“1+N”职称晋升通道，充分发挥人才评价指挥棒作用，拓宽人才发展空间和支持平台，对高层次人才、急需紧缺人才简历“绿色通道”助力人才快速成长与发展，开创了校长直聘高级专业技术职务新模式，专任教师中具有高级专业技术职务的教师比例增至47.3%。

 图5  “职业启航，做‘四有’好老师”新进教师专题培训班

图
6    新进教师培训班专设拓展训练、消防演习项目

图7    骨干教师赴清华大学开展“教书育人”专题培训

图8   青年人才学习座谈会暨珠峰人才计划专业技术职务聘任仪式

图9   校长颁发高级专业技术职务聘任书

坚持党管人才原则，牢固树立“服务人才就是服务全局、服务人才就是服务发展、服务人才就是服务未来”的理念。一是建立健全党委联系服务专家制度。举行高层次人才座谈会，校领导深入走访学院（实验室）、人才工作室，听取意见建议，解决实际问题，满足人才工作和生活实际需求，不断完善人才发展机制，真正做到“人才引得进，留得住，用得好”。二是全面落实人才一站式服务机制。构建人才引进与服务多部门协调机制，目前已建成珠峰人才特区2处，入驻多个杰青、优青团队。人才特区C区已进入筹建阶段，预计可为60余名高层次人才提供办公场所，建成人才公寓284套和博士后公寓30套，社保医疗、子女入学等方面积极建立人才服务保障体系。三是加大人才交流和宣传力度。举办高端学术讲座，邀请诺贝尔奖、菲尔兹奖得主及国内外知名专家学者走进砚湖大讲堂，开展“成理人才下午茶”“海归青年人才面对面”等专题学术讲座和沙龙，为来自不同教学科研单位的高层次人才开展经验交流与跨学科碰撞提供优质平台，拓宽学术交流渠道，营造崇尚人才、尊重学者、尊重学术的校园文化氛围。新华网、天府先锋、蓉城先锋等权威媒体对学校举行高层次人才主题活动日等人才工作先进经验进行了报道，“爱才、敬才、惜才、容才”的浓厚氛围逐渐形成，不断提升人才服务层次，完善人才发展生态，为学校“双一流”建设新征程提供坚实的人才保障和智力支撑。

图10    珠峰人才新春座谈会

功以才成，业由才广，人才是推动学校发展的第一资源，是学校“一流”学科建设的核心资源。自“珠峰引才计划”实施以来，仅2020年度就有1人入选国家级高层次人才计划称号，新增3人享受政府特殊津贴，3人入选省级高层次人才，17人入选四川省第十三批学术和技术带头人，1人入选四川省天府友谊奖，国家级人才项目取得历史性突破，新增省部级人才项目、奖项29人次，人才培育成效正逐步显现。